Jak wynika z sondażu Fundacji Króla Baudouina, toalety mieszane w belgijskich szkołach „są korzystne dla zapewniania równości, dostępności i dobrego samopoczucia uczniów”. Niemniej jednak, aż 65% uczniów nadal sprzeciwia się pomysłowi wprowadzenia “neutralnych płciowo toalet”.
Toalety typu unisex to ostatnio coraz popularniejsze łazienki neutralne płciowo tworzone w miejscach publicznych, a także w miejscach pracy i szkołach, które umożliwiają korzystanie z toalety każdej osobie niezależnie od czy płci.
Badanie przeprowadzone przez Fundację Króla Baudouina na grupie ponad 2800 respondentów (w tym uczniów, nauczycieli i rodziców, z których 71% stanowiły kobiety, a 26% mężczyźni) wykazało, że w 69% szkół we francuskojęzycznej części Belgii toalety dla dziewcząt i chłopców są oddzielne.
Tymczasem w 21% szkół znajdują się toalety koedukacyjne, zaś w 6% szkół wszystkie toalety są koedukacyjne (4% respondentów nie wiedziało, jaka jest sytuacja w ich szkole w zakresie toalet unisex). Wyniki ankiety wskazują, że toalety mieszane znajdują się częściej w szkołach bezwyznaniowych i nieco mniejszych.
Fundacja zauważyła, że kwestia płci i toalet jest „sporna”, ponieważ 61% respondentów sprzeciwia się wspólnym toaletom, a wśród uczniów odsetek ten wzrasta do nawet 65%.
Uczniowie sprzeciwiający się temu pomysłowi wyrazili obawy dotyczące utraty bezpieczeństwa i prywatności, ryzyka napaści na tle seksualnym, niezgodności z niektórymi religiami i kulturami. Innym problemem są obawy dotyczące coraz częstszego unikania toalet przez dziewczęta oraz pogorszenia się stanu czystości.
Jednak 29% respondentów stwierdziło, że opowiadają się za toaletami mieszanymi, chociaż wśród uczniów odsetek ten spada do 20%. Uczniowie opowiadający się za tym rowiązaniem, to głównie uczniowie, którzy już korzystali z toalet mieszanych w swoich szkołach, identyfikujące się jako LGBTQ+. Aprobata była także nieco częstsza wśród chłopców.
Fundacja Króla Baudouina poinformowała, że w związku z powrotem uczniów do szkół w nadchodzących tygodniach, odejście od normy i zapewnienie wspólnych toalet mogłoby promować równość płci, poprawić samopoczucie wszystkich uczniów i sprawić, że toalety będą bardziej dostępne dla wszystkich.
Respondenci opowiadający się za toaletami mieszanymi zwrócili uwagę na łatwiejszy dostęp, gdyż toalety koedukacyjne skracają często dłuższy czas oczekiwania w toaletach dla dziewcząt, a także na poprawę samopoczucia uczniów należących do niektórych mniejszości poprzez symboliczne uznanie ich tożsamości i promowanie spójności i równości wśród uczniów.
25.08.2024 Niedziela.BE // fot. HuHU / Shutterstock.com
(kk)
